Promovidos por la Secretaría Académica, desde 2011 estudiantes, docentes, investigadores y miembros de organizaciones sociales vienen participando en la generación de espacios alternativos de formación y de construcción de conocimiento con expectativas de intercambio de saberes y de enriquecimiento de los debates, a través de diversas metodologías.
Hasta la fecha se han realizado más de 75 Círculos de Estudio sobre temáticas vinculadas con la cultura de los afrodescendientes, el islam, los feminismos, las religiones, la historia, los marxismos, las tecnologías, la filosofía, el ambiente, la educación popular, los recicladores urbanos, las ciencias y el desarrollo, los empresarios y la política, el trabajo, el amor, la trata de personas y la muerte, entre otros temas.
Los Círculos han favorecido el diálogo transversal entre estudiantes, docentes e investigadores de las distintas áreas de conocimiento de la Universidad, y también con otras universidades e instituciones. Generando un debate interdisciplinario y planteando diversas estrategias de estudio Hasta hoy han contado con una asistencia aproximada de 600 participantes.
Este dispositivo se nutre de las experiencias del campo de la educación popular. Se originó en el siglo XIX búlgaro (1856-1910) a través de las “Chitalishtes”, suerte de centros culturales o salas de lectura comunitaria abiertos al conjunto de ciudadanos. Posteriormente se utilizó como herramienta de formación sindical iniciándose en los Estados-Unidos en la década de 1870.
Luego la idea fue llevada a Suecia por sindicalistas, cooperativistas y por el embrionario Partido Social Demócrata, allí florecieron para formar a sus seguidores. Útiles para las comunidades locales suecas en el trabajo de temas importantes que enfrentaban sus ciudades, convirtiendo a sus participantes en activistas con fuerte compromiso social.
También se han identificado experiencias en Italia (en particular en la provincia de Génova), en Francia (Redes de intercambio recíproco de saberes1 y los Talleres de pedagogía personalizada) y en México (en organizaciones estudiantiles2).
1Claire et Marc Heber-Suffrin, L’Ecole éclatée , Paris, Stock, 1981 ; Paris, Desclée de
Brouwer, 1994, préface Edgar Morin
Es necesario un organizador/a que lo promueva y elabore una propuesta que contenga la definición del tema, la denominación del círculo, la justificación, el programa de encuentros (fechas, temáticas), la metodología, la bibliografía sugerida y requerimientos de infraestructura necesarios para su implementación. Una vez aprobada su realización, se prepara la actividad de difusión de forma conjunta con los organizadores (Imágenes, afiche, folleto, logística general).
¿Quiénes pueden organizar un Círculo de Estudio?
Estudiantes de pregrado, grado, posgrado, investigador@s, docentes, no docentes, núcleos y grupos de estudios, organizaciones sociales y territoriales vinculadas con la UNSAM, interesados en trabajar, intercambiar saberes, enriquecer el debate y profundizar conocimientos.
¿Quiénes pueden participar de un Círculo de Estudio?
La participación es abierta y voluntaria. Pueden inscribirse y participar todos los integrantes de la Comunidad UNSAM, como así también integrantes de otras instituciones y personas en general interesadas en la temática.
En este dispositivo hay tres componentes fundamentales: organizador@s, participantes y propuesta pedagógica. Cada encuentro es facilitado por uno o varios organizador@s cuyo rol es promover un diálogo horizontal, activo y participativo que permita recuperar y articular los saberes de cada participante en un marco de libertad de expresión y circulación de la palabra.
Es un espacio que promueve el aprendizaje autónomo y experiencial y permite la exploración de diferentes herramientas pedagógicas. Los materiales de trabajo pueden ser, textos, obras, discursos, videos documentales, películas, videoconferencias, fotografías propuestos tanto por l@s organizadores como por l@s participantes.
La agenda del círculo es abierta, se puede alimentar y modificar según las inquietudes y necesidades de los participantes.
